Las jornadas 'Escuelas Transformadoras: Barrios Vivos' han reunido en el Centro de Congresos de San Fernando a profesorado, familias, alumnado, administraciones y entidades sociales para reflexionar sobre nuevos modelos de participación y aprendizaje, con niños y familias como protagonistas del debate sobre el presente y el futuro de la educación.
La iniciativa, organizada por la Universidad de Cádiz junto al Centro de Profesorado de Cádiz y el CEIP San Ignacio, se celebró los días 2 y 3 de junio y contó con la colaboración de distintas administraciones y entidades vinculadas a la inclusión social.
El encuentro destacó por un modelo organizativo basado en la colaboración entre universidad, profesorado y centros educativos, compartiendo responsabilidades para generar un espacio de diálogo en el que la participación infantil y familiar ocupó un papel central. También participaron los ayuntamientos de San Fernando, Puerto Real y El Puerto de Santa María, además de las entidades Alendoy y Cardjin.
La apertura de las jornadas corrió a cargo del psicopedagogo italiano Francesco Tonucci, referente internacional en educación. Desde la Universidad de Cádiz, el proyecto estuvo coordinado por Beatriz Gallego Noche, profesora del Departamento de Didáctica.
Asimismo, participaron Mittzy Arciniega, de la Universidad Pompeu Fabra, y Francisco Javier Pérez Guirao, de la Universidad de Cádiz, responsables de la coordinación de diferentes mesas de diálogo.
Por otro lado, Esther García González, también de la Universidad de Cádiz, junto a los docentes Susana Mesas y Alberto Torres, presentó experiencias educativas desarrolladas fuera del aula para mostrar las posibilidades pedagógicas de los espacios públicos y de las actividades al aire libre.
Uno de los momentos centrales de las jornadas fue una mesa de diálogo en la que niños compartieron escenario con el pediatra Jesús Joaquín Carrera y Antonio Luna, representante de la asociación peatonal La Zancada. Durante este encuentro se abordaron asuntos como el impacto de las tecnologías en la vida cotidiana, las normas y el buen trato, el derecho al juego y el acceso equitativo a los espacios públicos.
Las familias también participaron activamente tanto en la organización del evento como en la presentación de distintas experiencias de colaboración junto a la coordinadora de la ecoescuela Rocío Durán, mostrando cómo la implicación vecinal puede contribuir a mejorar la educación y reforzar la relación entre los centros educativos y su entorno.
El programa incluyó además la intervención de Mabel Taravilla, representante de la Plataforma Estatal de Infancia, quien abordó la participación infantil como herramienta para garantizar el ejercicio efectivo de los derechos de la infancia.
Las jornadas concluyeron con una relatoría gráfica en directo realizada por Raúl Lucas López, que recogió visualmente las principales ideas surgidas durante el encuentro.
Envíanos tus vídeos, fotos, denuncias y noticias por WhatsApp (604 95 20 30)
