El IES Drago de Cádiz ha realizado un estudio de accesibilidad de la Casa de Iberoamérica con el objetivo de mejorar las facilidades para personas ciegas, sordas, sordociegas, con movilidad reducida o con discapacidad cognitiva en este espacio cultural de la ciudad.
La directora del centro, María José Albarrán, ha entregado la auditoría al presidente de la Casa de Iberoamérica, Pablo Otero, en un acto al que también asistieron la inspectora de Educación Rosario Bellido y la profesora Raquel Díaz.
El trabajo ha sido elaborado por 38 alumnas y alumnos junto a su profesorado de los ciclos de Mediación Comunicativa, Agencias de Viaje y Gestión de Eventos y Guía, Información y Asistencias Turísticas.
Se trata de la primera auditoría de este tipo desarrollada por un centro público de Cádiz.
El alumnado realizó una visita a la Casa de Iberoamérica durante el pasado mes de enero para conocer las instalaciones y analizar la accesibilidad de cada espacio desde la perspectiva de personas con distintas discapacidades.
Durante la experiencia, algunos estudiantes utilizaron sillas de ruedas, antifaces o auriculares que impedían escuchar para simular situaciones de movilidad reducida, discapacidad visual o auditiva.
El estudio concluye que el edificio cuenta de forma general con buena accesibilidad gracias a elementos como plazas de aparcamiento próximas para personas con movilidad reducida, rampas de acceso, puertas amplias, aseos adaptados y ascensores accesibles.
No obstante, la auditoría también plantea distintas propuestas de mejora.
Entre ellas figura la renovación de la señalética para incorporar braille y pictogramas que faciliten la orientación dentro del edificio.
Pablo Otero ha señalado que las sugerencias recogidas en el informe serán tomadas en consideración para mejorar la inclusión de visitantes con discapacidad.
El documento entregado incluye una auditoría completa, un plan de mejora, ejemplos de buenas prácticas y una base de datos con perfiles de TikTok e Instagram de creadores de contenido relacionados con discapacidad.
La Casa de Iberoamérica considera que incorporar nuevos criterios de accesibilidad permitirá garantizar el acceso a la cultura para todos los públicos y ampliar el número potencial de visitantes.
El proyecto se desarrolla dentro de un módulo optativo de Turismo Accesible e Inclusivo diseñado por docentes del IES Drago e implantado también en otros municipios andaluces.
Este módulo se imparte en los tres ciclos formativos de grado superior del centro y forma parte de un proyecto de aprendizaje basado en servicio orientado a desarrollar actividades útiles para la sociedad.
Actualmente, una alumna del grado realiza sus prácticas en la Casa de Iberoamérica organizando visitas para distintos centros escolares de Cádiz.
La siguiente fase del proyecto continuará el próximo curso con la participación de asociaciones de personas con discapacidad de Cádiz y no se descarta ampliar esta experiencia a otros recursos turísticos de la ciudad.
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